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【信息发布】《人大基础教育》期刊社2020年的研究重点展望

作者: 来源: 发布时间:2020年03月02日 点击数:

【信息发布】

《人大基础教育》期刊社2020年的研究重点展望

  

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现公布《人大基础教育》期刊社2020年的研究重点展望”信息,请广大作者和读者关注,积极开展研究工作,竭诚欢迎给《教育科学论坛》撰文投稿。

 

《人大基础教育》期刊社2020年的研究重点展望

 

2020年《教育学》研究重点展望

1.中国特色社会主义教育理论研究

2.新时代教育学的学科建设研究

3.教育现代化研究

4.教育质量标准与评价研究

5.教育政策实施效果评估研究

6.教育效益研究

7.教师教育学科建设研究

8.劳动教育研究

 

2020年《中小学教育》研究重点展望

1.美育研究

2.劳动教育

3.科学教育

4.核心素养

5.新高考改革的经验与问题

6.综合素质评价

7.新中国成立70年课程与教学研究

8.教材评价

9.项目学习

10.人工智能

11.教师培训质量

12.学业负担

13.教研转型

14.PISA 2018解读

 

2020年《中小学学校管理》研究重点展望

1.学校自主权与办学活力激发

2.学校集群发展的成效与问题

3.高中多样化、特色化发展

4.小规模学校发展

5.未来学校建设

6.学校办学质量评估

7.教研机构转型

8.教师配置与教师流动

9.教师激励与教师工资改革

10.乡村教师支持计划政策成效评估

11.教育惩戒

12.家校合作的困境与突破

13.学生课后服务与校外培训机构治理

14.校园欺凌的精准治理

 

2020年《高中语文教与学》研究重点展望

1.课标解读与落地

2.统编教材分析与教学

3.整本书阅读

4.群文阅读

5.文学阅读与写作

6.实用文写作

7.跨媒介阅读与表达

8.当代文化参与

9.读写深度融合

10.思维发展与提升

11.学术论著研读

12.传统文化经典研习

13.语言积累、梳理与探究

14.任务驱动学习

15.高考解析与备考

16.学业质量测评

17.教师专业素养提升

 

2020年《初中语文教与学》研究重点展望

1.课标落实与修订

2.整本书阅读

3.群文阅读

4.文学阅读与写作

5.实用文阅读与写作

6.名著导读

7.阅读方法与策略

8.读写深度融合

9.思维发展与提升

10.议论文写作

11.单元整体设计与教学

12.革命传统作品教学

13.古诗文诵读

14.活动探究单元教学

15.作业设计与批改

16.学业质量测评

17.教师专业素养提升

2020年《小学语文教与学》研究重点展望

1.课标落实与修订

2.新旧教材教学衔接

3.整本书阅读

4.群文阅读

5.提问策略

6.提高阅读速度策略

7.习作单元教学

8.读写深度融合

9.思维发展与提升

10.文体教学

11.单元整体设计与教学

12.语文要素教学

13.古诗文教学

14.语文实践活动

15.作业设计与批改

16.学业质量测评

17.教师专业素养提升

 

 

2020年《高中数学教与学》研究重点展望

1.数学教育中的德育渗透

2.数学教育中的美育渗透

3.数学关键能力培养

4.理性思维、批判性思维培养

5.新教材分析与比较研究

6.选修、先修课程设置与实施

7.初高中教学衔接

8.单元(主题)教学

9.深度学习与高阶思维培养

10.作业设计与批改

11.学情分析与精准教学

12.信息技术与教学融合

13.数学文化与数学史

14.数学核心素养(关键能力)评价

15.教学评一致性研究

16.高考试题分析与复习备考

2020年《初中数学教与学》研究重点展望

1.数学教育中的德育渗透

2.数学教育中的美育渗透

3.学科融合与综合实践课

4.数学关键能力培养

5.理性思维、批判性思维培养

6.项目学习与课题学习

7.中小学教学衔接

8.单元(主题)教学

9.深度学习与高阶思维培养

10.作业设计与批改

11.学情分析与精准教学

12.信息技术与教学融合

13.数学文化与数学史

14.素养评价与学业质量检测

15.教学评一致性研究

16.中考试题分析与复习备考

2020年《小学数学教与学》研究重点展望

1.数学教育中的德育渗透

2.数学教育中的美育渗透

3.学科融合与综合实践课

4.数学关键能力培养

5.理性思维、批判性思维培养

6.项目学习与课题学习

7.单元(主题)教学

8.深度学习与高阶思维培养

9.作业设计与批改

10.学情分析与精准教学

11.信息技术与教学融合

12.数学文化与数学史

13.素养评价与学业质量检测

 

 

2020年《中学物理教与学》研究重点展望

1.高中教材修订解读

2.大概念统整教学

3.迷思概念(前概念)探查与转化

4.精准教学

5.科学推理与论证

6.深度学习

7.高阶思维培养

8.作业设计与批改

9.名师工作室建设与发展

10.教师实验素养提升

11.学业质量评价

12.高考试题评析与复习备考

2020年《中学化学教与学》研究重点展望

1.高中教材修订解读

2.大概念统整教学

3.迷思概念(前概念)探查与转化

4.精准教学

5.证据推理与模型认知

6.深度学习

7.高阶思维培养

8.作业设计与批改

9.名师工作室建设与发展

10.教师实验素养提升

11.学业质量评价

12.高考试题评析与复习备考

 

2020年《中学历史、地理教与学》研究重点展望

1.高中教材修订及解读

2.初中历史统编教材研究

3.学科核心素养落地

4.教学方式的探索(问题式教学、情境教学、项目化学习、深度学习)

5.历史教学立意

6.STEAM与地理教学

7.地理概念体系的构建

8.研学旅行与综合实践活动

9.思维的培养与评价

10.名师工作室(优秀教师团队)的构建与运行

11.信息技术与教学的深度融合

12.中高考试题评析与复习备考

13.学业质量水平测试与评价

 

2020年《中学政治及其他各科教与学》研究重点展望

1.高中教材修订解读

2.精准教学

3.大概念统整教学

4.议题式教学(思政学科)

5.社会性科学议题(SSI)教学

6.政治认同教育(思政学科)

7.科学建模(生物学科)

8.劳动教育

9.文化理解(音乐、美术等)

10.人工智能教育

11.作业设计与批改

12.名师工作室建设与发展

13.思政教师队伍建设

14.学业质量评价

15.高考试题评析与复习备考

 

 

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